Предметно-развивающая среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности детей. Особое значение в Детском саду придается предметно-игровой среде, так как основным видом деятельности ребенка является игра и ее влияние на разностороннее развитие личности трудно переоценить. Большое разнообразие игр детей в дошкольном учреждении должно быть обеспечено созданием предметно-игровой среды.

     Оборудование помещений дошкольного учреждения должно быть безопасным, здоровьесберегающим, эстетически привлекательным и развивающим. Мебель должна соответствовать росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивать максимальный для данного возраста развивающий эффект.

     Развивающая предметно-пространственная среда должна быть насыщенной, пригодной для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечающей потребностям детского возраста. В младших группах в основе замысла детской игры лежит предмет, поэтому взрослый каждый раз должен обновлять игровую среду (постройки, игрушки, материалы и др.), чтобы пробудить у малышей любопытство, познавательный интерес, желание ставить и решать игровую задачу. Пространство группы следует организовывать в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки», «площадки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы должны быть доступны детям.

     Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

     В качестве центров развития в нашей группе созданы:

   Центр патриотического воспитания. Патриотические центры в детском саду помогают зародить и развивать у дошкольников чувство патриотизма. Целью их создания является воспитание любви к нашей общей Родине – России, обучение детей бережному отношению к самым близким: семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает.

     Центр сюжетно-ролевых игр. Игровой центр сюжетно – ролевых игр помогает формировать у детей основы культуры общения через решение проблемных ситуаций, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки закреплять знания об окружающей действительности и жизни. Задачи уголка сюжетно-ролевых игр: обогащение жизненного опыта детей, налаживание контактов, формирование партнерских отношений со взрослым и сверстниками, развитие умений самостоятельно планировать и проектировать совместные сюжетно-ролевые игры.

     Центр сенсорного развития. Центр сенсорного развития служат местом концентрации различных материалов, оборудования, игрушек, дидактических пособий и игр, собранных для решения задач сенсорного воспитания детей, и предназначены для активизации деятельности детей, как самостоятельной, так и под руководством взрослого.

  Книжный уголок. В уголке книг воспитатель имеет возможность привить детям навыки культуры общения и обращения с книгой. Основные задачи книжного уголка: развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы; формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой; формирование и расширение представлений об окружающем мире.

  Центр творчества. Большое место в организации самостоятельной художественной деятельности детей в группе отводится центру детского творчества. Задачи центра: формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изобразительной деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности.

      Музыкальный уголок. Создание в группе музыкального уголка позволяет укреплять психическое и физическое здоровье малышей, позволяет выявить творческие способности каждого ребенка, развивать эстетический вкус. Задачи музыкального уголка: формирование интереса к музыке, знакомство с музыкальными инструментами.

        Физкультурный центр. Физкультурный уголок направлен на создание условий для повышения двигательной активности детей и коррекции двигательных нарушений, развитие физических качеств, формирование двигательных умений и навыков, воспитание потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями. Задачи физкультурного центра: развитие двигательной активности и физических качеств детей.

     Уголок уединения. Задачи уголка уединения: обеспечение возможности уединения ребенка, возможности расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, снять эмоциональное и физическое напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищенным.

     Также в нашей группе созданы уголок безопасности для знакомство с правилами безопасного поведения на дороге, дома, в природе; формирование предпосылок к осознанному соблюдению детьми правил безопасного поведения, уголок экспериментирования для благоприятных условий практических исследований воспитанников и заинтересованности детей в самостоятельном поиске информации и железнодорожный уголок для ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии, а также родители наших воспитанников – железнодорожники, осознание значимости их труда, воспитание гордости за профессию, знакомство с историей железной дороги и особенностями железнодорожных специальностей и, как следствие, возможное продолжение династии.

     Необходимо отметить создание информационного уголка для родителей, где содержится полезная и интересная информация, используемая для того, чтобы родителям было удобней и интересней знакомиться с жизнью детской группы.

Изображения